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就醫(yī)助手
??? 5月7日，我院兒童少年心理科學科帶頭人,，副院長,、副主任醫(yī)師姜德國走進瑤溪城市大學附屬一小，為全校60余名老師開展一堂主題為“多動癥面多面”的講座,。姜院長結合自身多年臨床診療經(jīng)驗,，為老師詳細闡述了多動癥患兒注意力難集中、多動,、沖動,，學習困難、人際交往問題和情緒問題等復雜臨床表現(xiàn),，并深入淺出地講解了多動癥的發(fā)病機制,、對兒童造成的持續(xù)性的多種危害，以及多動癥患兒應該如何科學的進行治療,。
?? “這一類孩子多數(shù)會低自尊,、學業(yè)失敗、社交困難等,，如果不及早干預,，可能將影響孩子的學業(yè)和日后的事業(yè)發(fā)展，甚至會影響婚姻家庭生活,?！苯洪L強調(diào),，ADHD的癥狀在學校階段尤為明顯，老師通常是發(fā)現(xiàn)癥狀的第一人,，所以對老師們進行相關專業(yè)培訓,，能及時辨識ADHD的相關表現(xiàn)尤為重要。聽完姜院長的講座,，在場老師們紛紛表示受益頗深,，許多老師分析各自班級內(nèi)學生的情況，并與姜院長進行現(xiàn)場互動,、咨詢進一步處理策略。
?? “ADHD是一種常見的兒童青少年行為障礙,，如果及早發(fā)現(xiàn),、及時治療，預后比較好,，不需要過分擔心,。不歧視患兒，多給予關愛,，這些孩子一樣可以成就未來”姜院長在最后表示,，治療孩子的多動癥是一個長期的過程，需要家長和醫(yī)生共同參與,，耐心地對孩子教育引導,，切不可采用打罵等粗暴手段，否則不但不能達到矯治的目的,，而且有可能使其加劇,。
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