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? ? ? ? 人的一生有兩個(gè)重要時(shí)期,，一個(gè)是生理斷乳期,，發(fā)生在1歲左右;?第二個(gè)就是心理斷乳期，發(fā)生在12歲以后。
? ? ? ?在心理學(xué)研究中,，心理斷乳(?psychological?weaning)的概念是由美國心理學(xué)家霍林沃斯（L.?S.?Holing?Worth?）于1928年在他的《青年心理學(xué)》一書中提出的,。同時(shí),，他也將青少年在心理脫離父母或其他養(yǎng)育者而變得相對(duì)獨(dú)立的過程稱之為心理斷乳,，是相對(duì)于生理性斷乳而言的。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。從總體上講,，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步,。從心理上依附于父母到出現(xiàn)獨(dú)立意向,，這是重大的變化。
表現(xiàn)形式：
? ? ? ?心理學(xué)范疇內(nèi),，心理斷乳期5個(gè)主要成分的表現(xiàn)有所不同,，當(dāng)孩子身上存在這5種問題時(shí)，通常他們會(huì)表達(dá)出以下的傾向：
生活關(guān)注：如果我離家太遠(yuǎn),，父母會(huì)很擔(dān)心,，父母關(guān)心我的衣食住行，他們對(duì)我百般叮嚀和呵護(hù),。
發(fā)展關(guān)注：父母關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況他們支持我參加各種興趣班和技能班，每當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)候會(huì)給我指出來,。
社會(huì)獨(dú)立性關(guān)注：父母會(huì)有意識(shí)地在各種場合給我適當(dāng)?shù)腻憻挋C(jī)會(huì)并且鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝各種困難,，當(dāng)我遇到麻煩事時(shí)給我指導(dǎo)，幫我排除煩惱,。
反抗關(guān)注:他們強(qiáng)迫我按照他們的話,，父母對(duì)我做的事情看不順眼，對(duì)我不太信任,。
逆向關(guān)注：每當(dāng)我看到他們時(shí)候就有一種責(zé)任感,，遇到不開心的事情爸媽會(huì)向我傾訴，他們很需要我的關(guān)心,。
??案例
（注：括號(hào)內(nèi)藍(lán)色字體為心理分析）
? ? ??《冰雪奇緣》中姐姐艾莎是一個(gè)有著魔力的女孩,。小精靈對(duì)艾莎說她的魔力在逐漸的增強(qiáng)，它可以創(chuàng)造出非常美麗的東西,，但是也會(huì)變得非常危險(xiǎn),，告訴艾莎必須去控制她（這是權(quán)威給出的信息）。父母說在艾莎學(xué)會(huì)控制她的魔力之前,，會(huì)鎖上大門,，減少外務(wù)，限制她與其他一切人的接觸,。
? ? ? ? 隨著艾莎魔力的增強(qiáng),，父親讓艾莎帶上了手套（這是一種防御，父母也間接地將恐懼傳給了自己的孩子）,，一直提醒艾莎要蓋住它,，別去感受它（這象征著壓抑）。她一直去做著父母要求那樣做的一個(gè)女孩（將社會(huì)和父母所期望的標(biāo)準(zhǔn)作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn),，作為自己的超我,，壓抑自己的另一面）,。
? ? ? ?艾莎一直這樣孤獨(dú)和封閉地生活著。后來艾莎的魔力被別人知道了,，她獨(dú)自跑到了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方,，在這里，因?yàn)橐呀?jīng)被世人所知,，所以她認(rèn)為自己再也不用去掩蓋自己了,，孤獨(dú)但是她感覺很自由，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候她才是她自己（其實(shí),，這是一個(gè)放縱的階段,，也可以說成是壓抑的情緒或者能量的釋放）。
? ? ? 這個(gè)時(shí)候雖然她不再壓抑自己,，釋放了很多被壓抑的能量,，但是此時(shí)的她的心門仍然是緊閉著的，她很孤獨(dú),。在她內(nèi)心的堅(jiān)冰被自己的妹妹安娜的愛所融化之后,，她不再控制和壓抑自己的魔力，艾莎的奇跡出現(xiàn)了,，她創(chuàng)造了很多美麗的東西,，包括美麗的宮殿（這也意味著艾莎開始接納自己，開始敞開心扉,，這個(gè)時(shí)候她本身所具有的東西帶來了好的東西,，朝著正向的方向發(fā)展而不是變得那么危險(xiǎn)）。
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? ? ? ???這個(gè)時(shí)期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈,，有了一些自己的小秘密。許多想法不再與人廣泛的交流,，而是只針對(duì)一兩個(gè)要好的同學(xué)小范圍內(nèi)說一說,。但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而不能正確理解“自尊”這個(gè)概念，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人,。如果這時(shí)父母,、老師還把他們當(dāng)孩子來看待，?他們就會(huì)厭煩,，?就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒,。盡管自我意識(shí)發(fā)展了,，努力表現(xiàn)自己，但自我控制能力還很差,，常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;?喜歡發(fā)表見解，?卻又判斷不準(zhǔn);?喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面;?喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
? ? ? ? 應(yīng)從以下兩方面?著手：
了解逆反心理產(chǎn)生的原因
? ? ? ? ? 逆反心理產(chǎn)生的原因有三種,。
好奇心,，例如，一些不健康的文藝作品,，越是受批評(píng),，人們?cè)绞窍肟矗敕皆O(shè)法要弄到手,，一睹為快,。這些都是由于好奇心的緣故。
對(duì)立情緒,，任憑你苦口婆心,，千言萬語，他卻無動(dòng)于衷,，認(rèn)為你是虛情假意,，吹毛求疵,。
心理上的需要,，孩子對(duì)于越是得不到的東西，越想得到,；越是不能接觸的東西,，越想接觸；越是不讓知道的事情,，越想知道,。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程度較差,，這種欲求也更強(qiáng)烈,。
? ? ? ? ? 應(yīng)看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心,，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望,，是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn),，是孩子智慧的火花,，創(chuàng)造的源泉，應(yīng)留心注意,，因勢(shì)利導(dǎo),，促其成材,。
善于理解孩子
要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心,，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,，并允許孩子也能參與家庭的管理。
要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,，盡可能支持他們,，在其遇到困難、失敗時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)安慰,，成功了要立即表揚(yáng)。
要有勇氣向孩子請(qǐng)教,，有勇氣承認(rèn)自己的過失,。
（文章來源：《中國心理學(xué)家網(wǎng)》、《心理雜志》）
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