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就醫(yī)助手
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當(dāng)“老吾老,,以及人之老”這耳熟能詳?shù)脑~匯被人們重新接受和認知的時候,她每逢中秋雷打不動的給902病區(qū)老年科患者送了4年的禮物,。她用感恩相遇來詮釋“90后”,,她用不忘初心表述自己護理生涯的始端。
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她——溫州醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的90后護士潘莉莉,?;厥祝?017年在溫州市第七人民醫(yī)院老年科實習(xí)的那一幕幕場景,,懵懂好奇的潘莉莉,,聽著帶教老師細說病房的環(huán)境布局、患者疾病史,、注意事項等......
畏懼是初來乍到者的必經(jīng)之路,。還記得她剛到科室時,畏畏縮縮的躲在帶教老師身后,,小聲的問著:“老師,,他們會攻擊我嘛?”不敢邁出一步去接觸患者,不敢與他們交流溝通,,小心的探索自己內(nèi)心所惶恐的問題答案,。接納是解開恐懼的鑰匙,微笑是治愈,。經(jīng)過一天的觀察,,她發(fā)現(xiàn)科室里的患者其實跟家中的老人并無差別,只是他們生病了,,病了之后的他們返璞歸真了,。他們沒有時間的概念、沒有是非對錯的概念,、沒有親朋好友的概念,,只有本能,但他們能感受別人的善意,。在之后實習(xí)的一周里,,她每天第一個到達醫(yī)院,投入到病房中,,跟患者打成一片,,笑聲連連,給予家人般的陪伴,。在實操中,,她積極主動;講解中,,她全神貫注,;溝通中,她微笑,,親切和藹,。“平凡而重復(fù)”是精神科的工作,,她全神貫注投入病房的樣子,,是最美的場景。
對待精神科患者,,我們像老師更像家人,。病區(qū)內(nèi)的患者,看似交流正常,、日常生活如常,,你可見過他們發(fā)病的情景,大哭大鬧,、疑神疑鬼,、生活邋遢......這是因為他們感知覺、情感、意志發(fā)生變化了,,正是疾病所致,,不是簡單的思想問題,他們正遭受病魔的折磨,。我們給予藥物治療時,,同時要求護理人員對他們給予家人般的關(guān)懷,給他們克服痛苦的信心,,理解,、尊重他們;更要像老師一樣,,從一言一行上指導(dǎo)他們最基本的生活能力,,維持他們最佳的功能狀態(tài)。
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莉莉的五天實習(xí)工作十分充實,,從課本知識到實地的轉(zhuǎn)化,,她卻一蹴而就。在她稚氣的外表下,,卻潛藏者非凡的執(zhí)著及尊重的人性光芒,。最后一天的座談會上,她無意中問了個問題:“老師,,你能給我個地址嗎,?我想給他們寄禮物?!崩蠋煕]有多想的給了個醫(yī)院地址。
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至此之后的4年中秋前期,、過年時節(jié)都會收到一條短信:你的包裹已到,。寄件人:潘莉莉。這個包裹正是她給902病區(qū)全體患者的中秋禮物,,祝?;颊咴缛湛祻?fù),感恩相遇,。我們用手機通信簡單的回復(fù)“感謝”,,她卻用八個字表達了自己的心聲:“愛心之路沒有終點?!?/span>