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臨床心理科心身醫(yī)學(xué)病區(qū)青年文明號(hào)
溫州市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科(??疲┙ㄔO(shè)情況匯報(bào)

作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2014/10/16 14:14:04

單位名稱:溫州市民康醫(yī)院?

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學(xué)科名稱:心身醫(yī)學(xué)

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學(xué)科負(fù)責(zé)人:林崇光

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聯(lián)系電話:88421220?? 13957704978

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報(bào)告日期:2009-10-29

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在社會(huì)高速發(fā)展的形勢(shì)下,,群眾面臨巨大壓力,,這也導(dǎo)致了近年來(lái)心身問(wèn)題的發(fā)生率大幅提高,,發(fā)生年齡逐步提前,,疾病的治療要求也較以往有了大幅的提高,。溫州市民康醫(yī)院心身科承擔(dān)著我院絕大部分神經(jīng)癥,、人格障礙,、精神活性物質(zhì)依賴、兒童青少年心理問(wèn)題等各種心身疾病的治療,。我院的醫(yī)務(wù)工作人員,,一直以來(lái)都積極采取各種措施,來(lái)滿足迅速增長(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)需求,。

創(chuàng)建“溫州市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)扶植學(xué)科(??疲?,必將促進(jìn)我院按照“高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高效益”的要求,,推進(jìn)本學(xué)科專業(yè)進(jìn)步,提高科研質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)水平,。我院一直來(lái)在心身醫(yī)學(xué)科的建設(shè)上投入了大量的人力,、物力;自我院申報(bào)了重點(diǎn)扶植學(xué)科建設(shè)以來(lái),,不僅是理念上的重視,,我們更是通過(guò)切實(shí)的活動(dòng),如:開展了一系列活動(dòng)調(diào)整配置專業(yè)團(tuán)隊(duì),,引進(jìn)學(xué)科前沿技術(shù),、理念,提高科研水平,,增加交流學(xué)習(xí)的力度,,提高臨床教學(xué)水平,加大科普和社會(huì)宣傳,,增加心身學(xué)科的普及和社會(huì)影響力,。

一、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)情況

1.1重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科建設(shè)的主要進(jìn)展

1.1.1 推進(jìn)“人才工程”,,建設(shè)高素質(zhì)的心身醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)

???????? 醫(yī)療工作的服務(wù)對(duì)象是廣大人民群眾,,提供服務(wù)的主體是醫(yī)療工作人員,要把心身學(xué)科建設(shè)切實(shí)落實(shí)到讓人民群眾受益的角度上,,首先要建設(shè)一只高素質(zhì)的心身醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì),。在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)過(guò)程中,我們致力于三個(gè)方面把握人才建設(shè)方向:

一,、加強(qiáng)學(xué)科組成員自身的學(xué)習(xí)和提高:為進(jìn)一步提高學(xué)科組成員的理論知識(shí)水平和專業(yè)技能,,學(xué)科辦組織開展了頻繁的學(xué)科學(xué)習(xí)以及定期的小組專業(yè)活動(dòng),對(duì)小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)督導(dǎo)體驗(yàn)內(nèi)容做了一些嚴(yán)密的設(shè)置,。截止至20099月,,學(xué)科集體活動(dòng)累計(jì)講課5次,各學(xué)組共開展活動(dòng)累計(jì)小講課18次,,教學(xué)查房20次,,學(xué)科外派學(xué)習(xí)8次,2個(gè)月以上的進(jìn)修1人次,。一年以來(lái),,我院的“人才工程”不但培養(yǎng)出了多名具有一定知名度的專家,更重要的是以此帶動(dòng)了一大批醫(yī)師,、心理工作者迅速提高了知識(shí),、技能,、專業(yè)技術(shù)。

二,、吸納部分在本學(xué)科有專長(zhǎng)的人員進(jìn)入學(xué)科組,;2008年申報(bào)課題之初,我院共有11名醫(yī)療工作人員參加本學(xué)科,,其中副高4人,,中級(jí)3人,初級(jí)4人,,在人才引進(jìn)各方面條件限制的情況下,,學(xué)科秉持開放的用人觀念,在院內(nèi)吸納了一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、在學(xué)科方面有特長(zhǎng)的成員,,形成了有力的團(tuán)隊(duì)成員。學(xué)科組共引進(jìn)了新成員6人,,其中中級(jí)職稱3人,,專職心理咨詢師一人;同時(shí)為了有更好的學(xué)習(xí)氛圍,,精簡(jiǎn)了一名責(zé)任心不夠的同志出學(xué)科組,。

三、建立健全及時(shí)的人才激勵(lì)系統(tǒng),,為人才發(fā)展提供有效動(dòng)力,。學(xué)科辦設(shè)置了關(guān)于課題、論文,、講座,、科普文章、心理健康教育及宣傳活動(dòng)等各項(xiàng)的專項(xiàng)表?yè)P(yáng)激勵(lì)機(jī)制,。

??? 心身學(xué)科在對(duì)人才培養(yǎng)上從不求全責(zé)備,,而是避其所短,,用其所長(zhǎng),,給予每一位學(xué)科組成員充分的用武之地,為學(xué)科組成員創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展空間,,并以醫(yī)療工作者的價(jià)值感和神圣職責(zé)來(lái)留住人,,以切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)來(lái)激勵(lì)人,以豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)和自我體驗(yàn)來(lái)提升人,,使心身學(xué)科的凝聚力不斷增強(qiáng),。?

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1.1.2 致力技術(shù)革新,追蹤國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先技術(shù)

掌握新技術(shù),,新知識(shí)是醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的最有利武器,,在學(xué)科建設(shè)過(guò)程中,,學(xué)科辦始終面向各類心身疾病患者,堅(jiān)持軀體治療與精神治療,、藥物治療與心理治療,、個(gè)別治療與家庭治療并重,全面改善心身疾病患者的社會(huì)支持體系和各類癥狀,,尤其重視與心身疾病相關(guān)的生理,、心理、社會(huì)模式,,為此,,學(xué)科組不斷探索,全面關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)先技術(shù),,致力于新技術(shù)學(xué)習(xí)和革新,。

1、深入學(xué)習(xí),,積極向?qū)<摇敖枘X”

積極開展院內(nèi)外學(xué)習(xí),、進(jìn)修,組織學(xué)習(xí)進(jìn)修匯報(bào),,將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的的心身科理念和治療技術(shù)帶回學(xué)科,。截止至20099月,學(xué)科外派參與國(guó)際課題1人,,學(xué)科外派學(xué)習(xí)8次,,內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)式家庭治療、PSP,、SCID,、心理治療、進(jìn)食障礙,、焦慮障礙,、ADHD國(guó)際新進(jìn)展。

2,、采用多種方式,,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量

優(yōu)化學(xué)科學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,,克服低水平,、低效率、重復(fù)化,、機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式,,在學(xué)科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)科辦鼓勵(lì)學(xué)科成員以及各分組采用多種多樣的學(xué)習(xí)方法,,如講課,、自我體驗(yàn),、督導(dǎo)、臨床查房等手法,,提高學(xué)習(xí)治療,。截止至20099月,學(xué)科集體活動(dòng)累計(jì)講課5次,,分別包括《心理評(píng)估量表在臨床的應(yīng)用》,、《老年抑郁癥患者的軀體癥狀和軀體形式障礙的鑒別》、《正規(guī)化之外的思考》,、《如何解讀文獻(xiàn)及撰寫醫(yī)學(xué)論文》等,;各學(xué)組共開展活動(dòng)累計(jì)小講課18次,教學(xué)查房20次,。

? 3,、前瞻性地進(jìn)行自我體驗(yàn)?zāi)J降呐R床心理學(xué)習(xí)督導(dǎo)

? 自我體驗(yàn)和案例督導(dǎo)是國(guó)際臨床心理學(xué)的規(guī)范化訓(xùn)練內(nèi)容,勢(shì)必成為將來(lái)臨床心理學(xué)發(fā)展的必要工具,,但是由于技術(shù)實(shí)力的限制,,在我國(guó)一直只在個(gè)別先進(jìn)的心理醫(yī)院或者機(jī)構(gòu)開展,在我市尤其是開展地很少,,更少有系統(tǒng)性地開展封閉式小組體驗(yàn)?zāi)J揭约鞍咐綄?dǎo)模式,。我學(xué)科率先在臨床心理學(xué)組開始了大膽的探索和嘗試,建立了封閉式心理學(xué)學(xué)習(xí)小組,。該小組具有嚴(yán)格的制度和設(shè)置,,為有組織、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地提高臨床心理學(xué)和心理治療水平作出了有益的嘗試,。

4、健全患者,、家庭,、社會(huì)、醫(yī)院“四位一體”的治療網(wǎng)絡(luò)

治療心身疾病,,患者,、家庭、社會(huì),、醫(yī)院必須密切配合,,學(xué)科辦舉辦了社區(qū)心理健康教育講座、心理義診,、家屬心理健康教育講座、家庭治療等,、幫助提高患者的家庭支持系統(tǒng)力度和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的力度,,改善患者的生存環(huán)境,。并對(duì)患者提供有效的藥物治療、康復(fù)治療,、心理治療等支持患者疾病的恢復(fù),。構(gòu)成縱橫貫通的治療網(wǎng)絡(luò),以確?;颊咴诩膊』謴?fù)的不同階段,,獲得疾病治療、家庭支持,、社會(huì)支持,、醫(yī)院支持等各橫向?qū)用娴闹С质侄危纬山诲e(cuò)的治療網(wǎng)絡(luò),,全面改善患者的癥狀群,。

二、成效與體會(huì)

通過(guò)創(chuàng)建市重點(diǎn)扶植學(xué)科(??疲?,其所取得的成效是明顯的,主要分為臨床,、科研,、科普、教學(xué)四塊,。先簡(jiǎn)單的將一年多來(lái)所取得的成績(jī)呈列如下:

1,、臨床業(yè)務(wù):通過(guò)定期開展教學(xué)查房,開放式的交互探討,,使得心身學(xué)科臨床一線醫(yī)生的業(yè)務(wù)能力大大提高,。使得每位患者不僅僅是得到臨床藥物的干預(yù),更是心理層面的干預(yù),,使得每位臨床醫(yī)生不僅是懂得看病開藥,,更是懂得去心理層面去剖析病因,從源頭上解決問(wèn)題,。

2,、科研水平:自創(chuàng)建以來(lái),加強(qiáng)跟浙大附一院精衛(wèi)科合作,,在浙大許毅教授的幫助下開展從臨床去探討抑郁癥的優(yōu)化治療方案,。同時(shí),我們學(xué)科帶頭人林崇光主任和溫醫(yī)附二院心胸外科合作,,開展有關(guān)曾在心臟重癥監(jiān)護(hù)室存活患者的焦慮干預(yù)方案,。年輕醫(yī)生在學(xué)科科研氛圍的感染下開展了2項(xiàng)院級(jí)課題的研究。共發(fā)表論文10篇,其中中華精神科雜志2篇,。

3,、教學(xué):因我院系溫醫(yī)教學(xué)醫(yī)學(xué),一直來(lái)承擔(dān)溫醫(yī)學(xué)子的精神科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)任務(wù),,而我心身醫(yī)學(xué)更是臨床帶教的重要科室,。故此我們重點(diǎn)扶植學(xué)科抓住機(jī)遇,讓年輕醫(yī)生積極準(zhǔn)備帶教,,通過(guò)臨床教學(xué),,觀摩講評(píng),不斷提高自身的理論水準(zhǔn)和教學(xué)能力,。

4,、科普:科普宣傳一貫是我們學(xué)科的精神義務(wù)。自創(chuàng)建以來(lái),,更是鼓勵(lì),、帶動(dòng)年輕醫(yī)生的科普熱情,多人參與科普寫作宣傳,,累計(jì)到099月已發(fā)表科普文章40篇,;各類講座更是不勝枚舉。

?以創(chuàng)建市重點(diǎn)扶植學(xué)科為契機(jī),,充分調(diào)動(dòng)臨床工作人員的學(xué)習(xí)熱情和積極性,,努力提高臨床工作人員的業(yè)務(wù)水平,將使我院心身醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平更上臺(tái)階,。

三,、問(wèn)題與建議

自創(chuàng)建重點(diǎn)扶植學(xué)科以來(lái),盡管取得了不凡的業(yè)績(jī),,然而還有很多是不盡人意的地方?,F(xiàn)簡(jiǎn)單羅列如下:

1、? 硬件設(shè)備:由于心身醫(yī)學(xué)偏于精神,、心理,,生物、生理實(shí)驗(yàn)室不如其他兄弟學(xué)科那般重要,;所以,,目前尚無(wú)生物、生理的實(shí)驗(yàn)室,。

2,、? 課題指標(biāo):因創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)不足,故而目前在課題指標(biāo)方面進(jìn)展較慢,。目前正在積極努力,,力爭(zhēng)三年創(chuàng)建期內(nèi)完成指標(biāo),。

3、? 因單位編制等客觀原因,,在人才引進(jìn)方面進(jìn)展不如意,,未達(dá)相應(yīng)的指標(biāo),。目前正在跟醫(yī)院協(xié)商,,爭(zhēng)取加快引進(jìn)高素質(zhì)人才。

4,、? 因臨床業(yè)務(wù)量的劇增,,導(dǎo)致臨床醫(yī)務(wù)人員缺乏,而嚴(yán)重影響了外派人員進(jìn)修,。目前正在爭(zhēng)取醫(yī)務(wù)科的支持,,力爭(zhēng)完成。

5,、? 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科組人員的積極性和創(chuàng)造性,,使得學(xué)科的發(fā)展更有活力和建設(shè)性。