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近幾年,，孩子跳樓事件頻頻發(fā)生，部分原因讓人大跌眼鏡：家長不順從孩子的意愿,，孩子在學(xué)習(xí)上受到挫折,。有人評論,，現(xiàn)代孩子的心理接受能力太差,，欠缺挫折教育,。

挫折，看似平平無奇，但卻存在于人一生中的每個環(huán)節(jié),，所以家長如何對孩子進行挫折教育，成為了教育過程中至關(guān)重要的一部分,。

在孩子受到挫折時,，如果家長總是在孩子需要的時候立刻出現(xiàn)并滿足孩子的需求，那么孩子就無法意識到家長并不是自己的一部分,，也無法發(fā)展獨立的現(xiàn)實感,；同樣的，如果家長一直不出現(xiàn),，孩子的需求一直不能得到滿足,，那么受到的挫折過大，形成創(chuàng)傷,，同樣妨礙孩子的心理發(fā)育,。

????那么，我們應(yīng)該如何進行正確的挫折教育呢,？

????陳云梅咨詢師指出,，在學(xué)業(yè)挫折方面，家長常見的錯誤對應(yīng)方式有：

填鴨式?

給孩子報各種培訓(xùn)班,，布置大量的課外作業(yè),，通過增加學(xué)習(xí)時間，來提高孩子的成績,。

這樣的方式容易埋下“唯成績論英雄”的隱患,，他們學(xué)習(xí)的興趣、動力,、樂趣,，基本在這個過程中被消耗殆盡，厭學(xué)是遲早的事情,。

恨鐵不成鋼式?

語言暴力,，負面比較，甚至打罵孩子,。

很多人小時候有被暴力管理的經(jīng)歷,，現(xiàn)在不自覺地就采用了同樣的教育方式，而全然忘記了當我們自己被這樣對待時,，是多么的無助和痛苦,。

放任溺愛式?

家長擔(dān)心孩子被老師批評，于是幫孩子撒謊推脫,，讓孩子逃避責(zé)罰等,。

在一些不合理的情況下，家長是理應(yīng)站出來替孩子說話的，但在方式方法上值得商榷,。如果僅僅是心疼孩子,，那么這樣做很可能導(dǎo)致孩子作業(yè)更拖拉并且缺乏自信。

蒼白鼓勵式

一味地鼓勵孩子“你是最棒的”“你很棒”等,，但并不予以解釋,。

這樣的表揚如果不配合實際有效的幫助，不能讓孩子切實體會到自己“棒”在哪里,，那么只會讓孩子因為擔(dān)心自己配不上家長所說的“棒”,，而對一切挑戰(zhàn)產(chǎn)生畏懼心理，少做少錯,，不做不錯,。

所謂“挫折教育”，既不是故意給孩子制造挫折,，也不是過度保護孩子,，而是在孩子遇到生活中自然會遇到的挫折時，給予孩子適當?shù)墓膭?、指?dǎo),，幫助孩子去體會通過努力克服困難戰(zhàn)勝挫折的過程，讓孩子在這個過程中了解到：

挫折是可以戰(zhàn)勝的,，但需要他自己的努力,。

家長是可以信任的，在他需要的時候,，他們會提供適當?shù)膸椭?。通過這樣的過程，孩子和家長都會體會到成長的喜悅,，那才是家庭教育最終的目的,。

如果“恰到好處”的挫折，能夠貫穿孩子的整個養(yǎng)育過程,，那么孩子就能更清楚地認識現(xiàn)實,、接受現(xiàn)實，并能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,、激發(fā)出克服困難的努力,，成長出更多的能動性、創(chuàng)造性,，以及意志力,，最終成就他自己的人生。