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健康宣教
考試焦慮應(yīng)對指南

作者: 來源: 發(fā)布時間:2019/4/19 16:30:00
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何謂考試焦慮,?

? ? ?考試每個人都會緊張,,適度的緊張還可以增加應(yīng)考能力,,使學(xué)習(xí)效率提高!正?;虺0l(fā)揮學(xué)生的緊張多屬此類,,而低常發(fā)揮的學(xué)生多是因?yàn)榫o張過度,就稱為考試焦慮,!

? ? ?“我平時學(xué)習(xí)不錯,,可一考試成績總是不好,平時能解決的問題考試時就不會了,?!薄捌綍r同學(xué)有什么難題來問我,,我都能很自如的解答,可一到考場上,,自己就緊張,,每次考得都不滿意?!边@些都是考試焦慮惹的禍,。

考試焦慮的表現(xiàn)

? ? ? ?生理方面:心率加快、呼吸加劇,、胃腸不適,、多汗、尿頻,、頭痛,、入睡困難、多夢,、易醒,,醒后不解乏,白天頭腦昏沉等,。

? ? ? ?思維方面:過分的擔(dān)心自己的考試結(jié)果,、考前總是思考自己考不好別人如何評價;總怕考不好,,對自己不滿,、自責(zé)、惶惶不可終日,;記憶力下降,,花費(fèi)好多時間復(fù)習(xí),但一合上書本腦子一片空白,。

? ? ?? 行為方面:考場上惶恐不安,、注意力不能集中(腦子里總是出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜念,越想控制,,這些雜念越出現(xiàn)),、多余動作增加、或胡亂答卷子,、早早離開考場等,。

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為什么會出現(xiàn)考試焦慮?

? ? ? 考試焦慮可能的原因有很多,。有一些相對容易去發(fā)現(xiàn)和改善,,而另一些則更為隱蔽,我們也更難僅憑意志來左右。

01

“總是覺得自己沒有準(zhǔn)備好”



? ? ? ?當(dāng)我們面臨像中高考這樣的重大考試時,,可能每個人甚至每個家庭都會非常認(rèn)真地對


? ? ? ?當(dāng)我們面臨像中高考這樣的重大考試時,,可能每個人甚至每個家庭都會非常認(rèn)真地對待。

? ? ? 考生們在復(fù)習(xí)的時候常常會感覺“剛背的東西,,隔一天怎么又忘了”,、“明明復(fù)習(xí)了整整三遍,為什么還是有知識點(diǎn)很陌生,?,!”

? ? ? ?這時大家就陷入了一種“總是覺得自己沒有準(zhǔn)備好”的錯誤信念中,總怕自己現(xiàn)在記不住的那個知識點(diǎn),,考試的時候剛好就考到,,一股無法抑制的焦慮怎么也驅(qū)趕不掉。

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02

期望的重壓



? ? ? ?導(dǎo)致考試焦慮的壓力可能來源很多,,可能是自己的理想,、家長和老師的期望、與實(shí)際

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? ? ? ?導(dǎo)致考試焦慮的壓力可能來源很多,,可能是自己的理想,、家長和老師的期望、與實(shí)際有差距的目標(biāo),、過去成績的不理想等等,。

? ? 當(dāng)我們處于高壓之下,我們的身體會釋放一種應(yīng)急激素——腎上腺素(adrenaline),。腎上腺素增多的時候,,大腦會認(rèn)為我們遇到了危險,然后讓我們進(jìn)入“戰(zhàn)或逃”(fight-or-flight)的狀態(tài),。

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03

無限放大考試失敗的結(jié)果


? ? ? 每個考過試的人都或多或少會有些擔(dān)心,,如果考砸了怎么辦。對于考砸的恐懼,,適度

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? ? ? ?每個考過試的人都或多或少會有些擔(dān)心,,如果考砸了怎么辦。對于考砸的恐懼,,適度的話,,甚至可以成為督促我們認(rèn)真?zhèn)淇嫉膭恿Α?/span>

? ? ? 但是,如果我們過度關(guān)注失敗的可能,,將自己的價值與考試的結(jié)果關(guān)聯(lián)起來,,就可能會助長內(nèi)心的焦慮,比如:“萬一考砸了,,我這輩子就完了!”

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和刷題同等重要的

考試焦慮應(yīng)對指南

? ? ? ?保證睡眠和營養(yǎng),、適度放松等等建議我們就不再多說了,,如果你有過考試焦慮的經(jīng)歷,,或是擔(dān)心自己會有考試焦慮,以下這些方法,,或許值得一試,。

01

認(rèn)知調(diào)節(jié)

? ? ? ?用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾。通過改變自己對考試的知覺和評價,,對考試獲得一種現(xiàn)實(shí)合理的態(tài)度,,進(jìn)而對“即將面臨考試”這一情景產(chǎn)生一種控制感。

? ? ? ?程度如下:(1)檢查自己的擔(dān)憂:列出自己對有關(guān)開始的所有擔(dān)憂,;(2)找出對自己影響最嚴(yán)重的不合理的擔(dān)憂,,比如“我一定記不住知識點(diǎn)”、“我應(yīng)該會考不好”,、“我感覺特別焦慮”等等絕對化的“肯定”,、“應(yīng)該”、以偏概全,、夸大危險等,。(3)與擔(dān)憂進(jìn)行質(zhì)辯:現(xiàn)實(shí)的事實(shí)、理性的常識提供正向和反向的證據(jù),。(4)得出合理結(jié)論:結(jié)合正反兩方面的證據(jù),,總結(jié)得出新的現(xiàn)實(shí)的想法。

? ? ? ?壓抑焦慮和擔(dān)心的情緒,,效果往往適得其反,,我們應(yīng)該告訴自己的,不是“別害怕”,,而是承認(rèn)和表達(dá)自己的情緒,。

? ? ? ?通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,能夠幫助我們“馴服”自己的大腦,,重獲對于情緒的控制力,。

02

心理暗示

積極正向的自我暗示

? ? ? ?不少考生在中高考前受到的消極暗示較多,不利于自己信心的增強(qiáng),。積極的自我暗示有利于調(diào)節(jié)呼吸,、笑話、血液循環(huán),、代謝等人體活動,。考生可以在備考過程中,,在考試前后根據(jù)自己的情況運(yùn)用自我暗示來改變自己的心態(tài),,增強(qiáng)自己的信心,例如,心中默念:我有實(shí)力,,我有能力,,我會成功。這類簡單,、正面,、肯定、能夠重復(fù)的語言暗示都能起到增強(qiáng)你們信心的作用,。

努力但不苛求地備考

? ? ? ?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)背完某些知識點(diǎn),,過一會兒又想不太起來的時候,不用著急,,就像艾賓浩斯遺忘曲線說的那樣,,遺忘是必然的,是先快后慢的,,背完1小時后可能還能記住的部分不足50%,,這都是正常的。

? ? ? ?在這個時候不要因此就打亂自己的復(fù)習(xí)計劃,,反復(fù)在一個點(diǎn)上死磕,。而是應(yīng)該繼續(xù)按照原先定好的計劃一輪一輪的復(fù)習(xí),每完成一輪復(fù)習(xí)都是在幫助短時記憶記住的知識點(diǎn)進(jìn)入長時記憶,。

? ? ? 就像之前所說的,,不可能等到你“準(zhǔn)備完美了”再踏上考場,復(fù)習(xí)時不要過度苛求自己,,可能是減緩焦慮的有效辦法,。

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挑戰(zhàn)焦慮的想法

? ? ? 在焦慮中,我們或許習(xí)慣了被動接受大腦告訴我們的一切,,包括種種擔(dān)憂,,和令人惶恐的可能結(jié)果。

? ? ? 當(dāng)我們意識到,,這是考試焦慮在作祟時,,不妨在負(fù)面想法再次出現(xiàn)時,問一問自己:這個想法對我真的有幫助嗎,?會讓我考得更好嗎,?

? ? ? 如果答案是否定的,那么你可以堅定地告訴你的大腦:“謝謝提醒,,但請停下來,。”

03

行為調(diào)節(jié):即時緩解緊張情緒的方法,。

? ? ???呼吸法:試情境中最常用的方法,。很自然地坐在自己的位置上,,雙眼微閉,排除雜念,,通過鼻孔慢慢將氣吸入(默數(shù)1%,、2%,、3%,、4%),使腹部鼓脹起來,,氣吸足之后,,再緩緩地用嘴和鼻子同時將氣呼出(默數(shù)1%、2%,、3%,、4%)。

? ??? 肌肉松弛法:舒服地做在自己的座位上,,意念集中,,雙眼微閉,先握緊雙拳,,眉頭緊鎖,,腳指彎曲,全身肌肉繃緊,,然后全身放松,,體驗(yàn)緊張放松的主觀感覺。練習(xí)時,,需要分步驟進(jìn)行,,由前臂開始,依次放松面部,、頸,、肩、背,、胸腹,、四肢,每次10—20分鐘,,對抗焦慮有良好的效果,。?

04

求助于心理咨詢

? ? ? ?心理咨詢可以幫助你了解考試焦慮從何而來,也能幫你恰當(dāng)?shù)男惯@些平時被壓抑的焦慮情緒,,和你共同探索如何處理他們,。

? ? ? ?咨詢師們也會提供關(guān)照和支持,陪著你一起制訂適合自己的學(xué)習(xí)計劃,,與你分享冥想或其他情緒管理的技巧,。調(diào)整你的備考狀態(tài),。

? ? ? ?也許,對于每個人來說,,中高考都是不得不自己去面對的一場戰(zhàn)役,。

? ? ? ?但在最終戰(zhàn)役打響前,你們不會是一個人在戰(zhàn)斗,。

? ? ? ?「愿你們合上筆蓋的那一刻,,有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲?!?/span>