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就醫(yī)助手
?看了題目有感觸的粑粑麻麻,,要么是小時(shí)候也經(jīng)常被拿走玩具的“陰影少年”,,要不就是自己家娃被拿走玩具跟自己哭鬧的一個(gè)頭兩個(gè)大的爹媽,。
對于“朋友的娃來家里做客,,帶走了幾個(gè)我家孩子的玩具,,然后我家孩子就哭鬧該怎么辦”這樣的話題,,網(wǎng)上比比皆是,。劍橋大學(xué)心理學(xué)蘇博士對此問題做了詳細(xì)解答,。
? 寶媽提問:
?????? 做客孩子臨走時(shí)帶走幾只玩具,,我的孩子抗拒并一直哭,,要怎么開導(dǎo)?
? ? ? ?蘇博士回答:
?????? 先放結(jié)論:這位家長的做法不對,,但大家給出的大部分解決方案――比如再買一個(gè)――我也不贊同,。
? ? ? ?這位家長所犯的錯(cuò)誤是中國家長普遍會犯的錯(cuò)誤,從現(xiàn)在兩千多個(gè)答案來看,,差不多每一個(gè)人都有一個(gè)這樣的「童年故事」可以講述,。但是分享自己的經(jīng)歷并不一定能為這位家長解決問題,因此我會從三個(gè)方面來談一下這個(gè)問題,。
為什么你的孩子會哭,?
?????? 這位家長問怎么開導(dǎo)孩子的時(shí)候,就說明并沒有理解「孩子為什么會哭」,,明明只是順手送了幾個(gè)玩具,,為什么會有這么大的反應(yīng)呢?因?yàn)樵诩议L眼里,,根本不明白一個(gè)玩具對孩子的重要性,。
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我們知道很多孩子常常會對某些物品產(chǎn)生特別強(qiáng)烈的感情,我們自己回憶童年也會有印象極其深刻的玩具,。這些物品對于孩子來說非常重要,,有些已經(jīng)和孩子建立了感情的物品,甚至是過渡性客體(Transitional objects),。
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孩子與父母,,尤其是母親分離,,建立自己的世界而不是依附于母體時(shí),孩子對于外界的「安全感」將會有一部分轉(zhuǎn)移到其他物體上,,其中最多的就是玩具,。我們看到有些孩子必須抱著小熊寶寶才能入睡,甚至依戀一條絲巾,,就是這種現(xiàn)象,。
家長,你做錯(cuò)了什么,?
從問題的描述來看,,這位家長一直在用大人的思維來思考事情,而忽略了孩子的感受,。這是中國親子教育當(dāng)中一個(gè)非常常見的問題,,導(dǎo)致了家長與孩子之間的不理解。
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比如很多家長在不經(jīng)過孩子的同意,,將孩子的玩具轉(zhuǎn)送給其他人,,認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子的「分享精神」。但是試想一下,,A 在沒有經(jīng)過 B 同意的情況下將 B 的東西拿去送給C,C 是應(yīng)該感謝 A 還是 B,?這種行為算分享嗎,?分享應(yīng)該是發(fā)自真心的,孩子經(jīng)過這種被強(qiáng)制分享的經(jīng)歷,,只會抵制分享,,變得以后再也不愿意分享。
?????? 最重要的在于,,父母這種不經(jīng)孩子同意就將孩子的東西轉(zhuǎn)送出去的行為,,給孩子豎立了一個(gè)極差的榜樣。一旦孩子認(rèn)可了這樣的行為,,就有可能不認(rèn)為隨意拿別人的東西有什么錯(cuò)誤,,甚至于覺得只要自己比對方強(qiáng)(就像大人比小孩強(qiáng)),就擁有處置他人物品的權(quán)利,。
你應(yīng)該道歉
你需要道歉,,但是得講究順序。
首先你要認(rèn)可孩子的難過,,理解他為什么會一直哭(正如我說的第一條),。然后道歉的時(shí)候,必須要講明白道歉的原因,,作為一個(gè)家長,,做錯(cuò)了什么,。如果沒說明白原因,僅僅只是說了對不起,,孩子可能會困惑哪一方面做錯(cuò)了,。向孩子說明原因,真誠道歉,,不是丟人,,相反是一種勇敢的行為。
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最后在彌補(bǔ)和安慰的時(shí)候,,不要強(qiáng)塞給孩子一個(gè)原來的物品,,而是應(yīng)該和孩子一起商量解決方案。這個(gè)過程中就可以開始緩和地和孩子溝通,,解釋自己的行為,,尋求孩子的原諒。無論怎么去做,,都需要體現(xiàn)出對孩子的尊重,。這個(gè)階段,作為家長需要謹(jǐn)記的關(guān)鍵詞包括:耐性,、理解,、關(guān)懷、真誠,,以及愛,。
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?????? 以后再碰到有親戚的孩子想要自己孩子的玩具,家長也可以鼓勵(lì)這種分享行為,。但是需要注意的是,,不要一開始就問孩子「愿不愿意把玩具給XXX」,因?yàn)檫@會讓孩子一開始覺得對方是對立面的,。家長可以在逐漸培養(yǎng)兩個(gè)小朋友的感情后,,再去試探孩子愿不愿意把自己的玩具分享給其他人玩。家長需要培養(yǎng)的是孩子關(guān)于「正確」的觀念,,而絕不是幫孩子做「正確」的決定,。
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讓孩子擁有「分享」的意識,也得讓孩子從「分享」這個(gè)行為中感受到快樂,。