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健康宣教

孩子愛(ài)咬指甲該怎么辦？

作者：施勝男來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2016/10/7 15:40:00

? ? ? ?常常會(huì)有家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)孩子愛(ài)咬指甲,，如何管教都不聽(tīng),，該如何是好,。在說(shuō)這一問(wèn)題之前,，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吮吸反射,。

吮吸反射是孩子與生俱來(lái)的天賦,，當(dāng)我們把乳頭或手指放在新生兒的嘴邊時(shí),，他們就會(huì)出現(xiàn)口唇及舌的吸吮動(dòng)作，這一天賦保證了孩子擁有吸奶的本能,。在大約三四個(gè)月之后,，孩子才慢慢地開(kāi)始學(xué)習(xí)有意識(shí)地吸吮。

在嬰幼兒身上我們可以觀察到,，他們常常把自己的手指伸到嘴巴里吸吮,，再大一些,，會(huì)把伸手可及的玩具放進(jìn)嘴巴里咬,。這一階段的孩子我們稱其處于口腔期。

為什么呢,？不僅因?yàn)榇藭r(shí)孩子是靠口腔來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界的,，還因?yàn)榇藭r(shí)口腔活動(dòng)尤其是吸吮動(dòng)作能夠給孩子帶來(lái)心理上的舒適。有研究顯示,，寶寶在感到饑餓,、孤單,、不安的時(shí)候，這種吸吮行為能在很大的程度上穩(wěn)定寶寶的情緒,。

問(wèn)：

那么,，為什么這一本應(yīng)逐漸消失的口腔期行為會(huì)在一些更大的非口腔期孩子身上得以延續(xù)呢？

答:

原因可能是以下三個(gè)：

1.孩子體內(nèi)可能缺乏某些微量元素或常量元素

2.孩子存在情緒上的不安,、焦慮,；

3.孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了咬手指的壞習(xí)慣。

分析如下

因此,，如若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在咬指甲的行為,，家長(zhǎng)首先要做的是去正規(guī)醫(yī)院做一下相關(guān)檢測(cè)。如果檢測(cè)結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題,，再進(jìn)行有針對(duì)地行為糾正,。

一般家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲，剛開(kāi)始可能會(huì)不以為意,，只是在孩子出現(xiàn)該行為的時(shí)候提醒一下“不要咬指甲”,，但孩子屢教不改，有些還把手指甲咬得禿禿的,，更有甚者把指甲周圍的皮膚也咬爛了,，此時(shí)家長(zhǎng)會(huì)感到很著急，情緒好的時(shí)候會(huì)和孩子講道理,，敘述咬指甲的種種壞處,，情緒不好的時(shí)候可能會(huì)大聲斥責(zé)孩子“說(shuō)了多少遍了！不要咬指甲,！你怎么就是記不?。　备行┘议L(zhǎng)急起來(lái)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵責(zé)罰,。

家長(zhǎng)為什么對(duì)孩子咬指甲的行為感到特別焦慮呢,？孩子咬指甲時(shí)可能會(huì)把手指上不干凈的臟東西吃到肚子里，把細(xì)菌帶入體內(nèi),，還會(huì)影響手指與牙齒的生長(zhǎng)等等,。我理解家長(zhǎng)的心情，咬指甲的行為確實(shí)需要糾正,，但是這需要家長(zhǎng)克服自身的焦慮情緒,，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不把壓力帶給孩子,，不然,，問(wèn)題只會(huì)愈演愈烈。

事實(shí)上,，如果家長(zhǎng)不把孩子咬指甲的行為當(dāng)作是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,，在最初孩子咬指甲的時(shí)候沒(méi)有做過(guò)多干涉,，或者告訴孩子：“你可以咬指甲，但是一定要把手洗干凈了再咬,?！焙⒆右е讣子锌赡芤辉缇途徑庠S多了。

為什么呢,？首先,，孩子最初會(huì)咬指甲可能是因?yàn)槠淇谇黄跊](méi)有進(jìn)行充分的口部探索，孩子只是在無(wú)意識(shí)中對(duì)口腔期做出了彌補(bǔ)的行為,，等孩子心理上滿足了,，自然不需要再咬指甲。其次,，你告訴孩子的是“不要咬指甲”,，但是通常孩子接收到的信息往往是“要咬指甲”，因?yàn)椴徽摯笕诉€是小孩,，往往更善于接收到正面信息,。而且，人往往不自覺(jué)地做一些逆反行為,，你越不讓我做的我偏偏越要做,。另外，孩子都是渴望家長(zhǎng)關(guān)注的,，而每次他一做出咬指甲這一行為,，父母馬上就關(guān)注了他，哪怕引來(lái)是的責(zé)備,，但在孩子的潛意識(shí)里,，責(zé)備比忽視要受歡迎。最后,，孩子越是感到有壓力,、焦慮、緊張,，就越是會(huì)出現(xiàn)不自覺(jué)咬指甲的行為,，而當(dāng)他因咬指甲而受到父母責(zé)備時(shí)，他感受到了又一重壓力,，咬指甲的行為反而更加改不掉了,。

如何處理

首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，平時(shí)養(yǎng)成與孩子溝通的習(xí)慣,，了解孩子在學(xué)校的人際關(guān)系,、學(xué)業(yè)壓力等情況，注意孩子過(guò)程中的情緒變化和心情感受,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好時(shí),，及時(shí)安慰孩子，給孩子鼓勵(lì)與擁抱,，讓他感受到安全與溫暖,。還可以多與孩子進(jìn)行游戲或戶外活動(dòng)，讓孩子放松心情,。

其次,，要做到的是心平氣和，當(dāng)孩子出現(xiàn)咬指甲行為的時(shí)候,，家長(zhǎng)可以不動(dòng)聲色地給孩子布置任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是需要他用手來(lái)操作的，這樣,，孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)咬指甲了,。

另外，需要找到另一種有益身心健康的手指活動(dòng)來(lái)代替咬指甲,，幫助孩子在感到不安的時(shí)候排解壓力,，比如：在手指上畫(huà)畫(huà)、做手指面具,、做手工,、做手影游戲、挑繩游戲等等,。

最后,，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的關(guān)心、觀察與耐心等待后,，如果孩子咬指甲的問(wèn)題仍然特別嚴(yán)重,，可以采用涂黃連水或辣椒水的辦法來(lái)使孩子對(duì)咬指甲產(chǎn)生厭惡，逐漸對(duì)此不感興趣,。

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